10月23日下昼，，学校在北主楼1510室举行本科教学头脑大学习、、大讨论专题报告会，，聚会由李霆部长主持，，由常务副部长、、本科教学学院院长张昕教授主讲题为《他山之石，，可以攻玉----澳大利亚伍伦贡大学交流学习汇报会》，，学部的全体先生加入了聚会。
张昕副部长首先介绍了赴澳大利亚伍伦贡大学交流学习的体会：：
一、、详细介绍了澳大利亚伍伦贡大学的课程结构、、西席上课的形式、、审核方式、、教学治理和教学评价等几个方面的情形。其主要特色就是该校的本科课程结构简朴统一，，学生要用大宗的时间自习、、温习和钻研。注重学生“增负”、、西席“减负”；；“课程结构扁平化程度很高”；；“所有课程均接纳买办授课，，小班钻研的形式”；；“西席上课都是点到为止，，大宗的内容需要学生课后自学，，要课前准备才华加入到课堂中，，课后要先自学没讲的才华够完成课后作业，，上课时间+自学时间+完成作业时间”；；“平时效果占很大比例，，审核方式接纳简单，，靠期末效果的险些没有，，学校要求任何一项方式，，其效果权重不得凌驾总效果的70%，，每门课程至少有一项审核使命要修业生完成书面作业。”；；“考试作弊风险很大，，期末考试学校统一委托校外机构认真，，由校外职员监考，，大都在体育馆设科场，，若是作弊一般开除”；；“考试欠亨过价钱很大。虽有重考时机，，可是问题很难，，重考通过机率很小”；；“教学服务信息化程度高。学校提供种种平台和系统，，学生和学�：：臀飨溆型暾�、、高效的对话平台，，进入系统可以查阅到需要的信息，，凭证系统操作和执行就可以完成”；；“专业人士提供专业化的服务”；；学生对学生的评价实验“多元化的评价方式”。
二、、凭证《壹号娱乐APP本科教育头脑大学习、、大讨论方案》，，连系学校专业质量提升工程的要求，，提出了在教学方面的几点思索：：1、、强调人才作育方案制订需要工程教育理念，，CDIO要根植于师生之心。2、、实现“三个融合”，，师生的融合，，专业的融合，，“教”“研”的融合，，专业融合要群集智能制造；；3、、实践教学要举行顶层化设计，，结构逐步实现由�？？榛�、、条理化向混淆化太过。4、、课程设计要切合CDIO理念，，门数要降低、、内容要富厚，，涵盖要普遍，，向应用纵深，，由学科型向应用型转变。5、、设立“制造工程通识课程”的设想，，并举例说明，，专业课程怎样举行解构与重构。6、、课本的建设和使用。要凭证“新工科”头脑，，勉励西席自编或与有关院校、、企业联合编写新形式、、新载体的理论、、实验课本或课本。7、、以学生“德智体美劳”为焦点的本科教育，，作育“通机电、、晓控制、、知信通、、懂AI”的新型工程手艺人才。8、、强调“工程西席”不但仅是某一学科门类内博览群书的饱学之士，，还应该是相关工程领域的专家。9、、怎样举行“课堂革命”，，“思政指导”、、“ICT（信息通讯手艺）+”和“趣味与生动”。10、、高等教育新的形势。
通过此次专题报告会，，使全体西席在本科教育头脑大学习、、大讨论中有了新的启发和借鉴作用。关于进一步推进专业质量提升工程拓展了思绪。（文/图 智能制造学部）
（上图为智能制造学部李霆部长主持聚会）
（上图为主讲人张昕副部长）
（上图为会�。�
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