12月24日，，，壹号娱乐APP“传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系”第二场宣讲在吕志和礼堂举行。此次宣讲由党委宣传部承办，，，周全育人中心和广东省习近平新时代中国特色社会主义头脑研究中心壹号娱乐APP研究基地协办，，，约请团中央青年讲师团成员、教育部网络教育名师、广东青年五四奖章、广东五一劳动奖章获得者、全省“铸魂：：：精神谱系宣讲团”成员、广东卫视“湾区哥哥的思政课”嘉宾、华南师范大学马克思主义学院教授张永刚，，，连系自身职业生涯开展历程，，，讲述劳模精神。本次宣讲活动线上线下同步举行，，，校党委副书记李华出席并主持宣讲会，，，学校相关部分认真人、马克思主义学院党政认真人和思政课西席、向导员、青马班学员、各学院学生代表以及广东南方职业学院西席代表约900名师生加入现场宣讲，，，约400名学生加入线上学习。
张永刚以“一名思政课先生的劳模故事：：：从‘不务正业’到‘不误正业’”为题，，，从一名思政课西席的开展为视角，，，运用富厚的事例和生动滑稽的语言深入阐释了“爱岗敬业、争创一流，，，艰辛奋斗、勇于立异，，，恬淡名利、甘于奉献”的劳模精神的科学内在和市价钱值，，，展示了今世思政课西席乐教善教、潜心育人的精神风貌，，，并对新时代怎样弘扬践行劳模精神提出了自己的奇异看法。
渺茫与探索：：：“以赛促教”坚持“立德树人”
“各人还不是特殊重视角逐的时间，，，我自己选择了一条蹊径，，，即通过角逐的方式，，，让我获得一定的要领，，，有了要领之后，，，我再次回到课堂。�！闭庞栏找晕�，，，角逐虽然身体累，，，但精神富足，，，富足的泉源来自学生仰面，，，学生喜欢自己的课就是最好的回馈。他提出，，，我们备课时既要备课本、备学生，，，更要备自己；既要激活理论，，，更要激活学生。他潜心教学，，，从三个方面构建课程育人模式：：：一是坚持问题导向，，，基于理论重点、连系现实热门、直面学生疑点，，，提升吸引力；二是坚持以赛促教，，，挖掘理论内容的深刻逻辑和内在魅力，，，凝聚向心力；三是施展网络平台优势，，，打造线上课程，，，拓展课程的笼罩面，，，提升亲和力。
坚持与构建：：：“三屏融合”构建“大思政课”
“金杯银杯不如学生的口碑。�！闭庞栏沾幽谌荨⑿问胶突迫龇矫嫦晗覆土艘浴叭寥诤稀惫菇ā按笏颊巍钡挠四Ｊ�。他体现，，，学生知足、专家认可、社会认同的思政课口碑，，，需要做到“热门驱动，，，开放叙事，，，主体对话，，，生动表达，，，情绪融入，，，协力优势”，，，以实现网络教育供应、实现网络教育主体转变、实现网络大数据全笼罩，，，回覆好“为谁作育人，，，作育什么人，，，怎样作育人”的问题。
热爱与专注：：：“恰幸亏场”争做“大先生”
“只要记得自己当学生的时间对先生的期望，，，以此要求自己就可以了。�！闭庞栏瞻严冉饩浠懊淘谛�，，，时刻激励自己。他连系自己的亲自履历，，，以生动的故事娓娓道来，，，强调“要忠诚教育事业，，，落实‘立德树人’”“要热爱西席职业，，，争做‘大先生’”“要专注教学主业，，，筑牢教学‘生命线’”。他寄语新时代青年师生要让终身学习成为一种生涯方式，，，在不确定中确定好自己。
校党委副书记李华体现，，，张永刚教授的职业开展履历很是励志，，，从他的身上看到了新时代庖模精神的具象化，，，值得各人学习和借鉴。希望师生进一步深化对劳模精神的意会和践行，，，将其内化为自身的精神追求和行为准则，，，在通俗的岗位上创立欠亨俗的业绩。希望思政课西席、向导员坚守立德树人初心、勇担教书育人使命，，，自觉将教育家精神、劳模精神融入育人实践，，，铸造好落实立德树人基础使命的要害课程，，，做学生为学、为事、为人的“大先生”。
本次宣讲主题鲜明、内容富厚、视野坦荡，，，既对学�：：：胙锢湍＞窬哂兄傅家庖�，，，又为怎样上好思政课、学好思政课带来了头脑启示、提供了立异路径。
宣讲竣事后，，，张永刚教授加入了壹号娱乐APP思政事情步队培训会，，，与学校思政课西席、向导员代表举行了深入的座谈交流。
马克思主义学院教工第四党支部书记、思政课西席 张淑妹
我想改用张永刚教授在讲座中分享的一句话来概括我的感受。他说思政课西席要看到青年，，，明确青年。我听完讲座的体会是，，，看到优异的思政课西席，，，明确优异的思政课西席。他以热爱、情怀、立德树人的正业和问题导向等为要害词，，，真诚地分享了他作为一名思政课西席所面临的疑心和他解决问题的履历。成为一名让学生知足、专家认可和社会认同的思政课西席很是难题，，，但我们可以朝着“大先生”的目的起劲。张教授以自身教学生涯作为鲜活案例，，，直面自己在思政课教学中的问题，，，分享自己的解决思绪、要领和案例。作为一名青年思政课西席，，，我有两个启发：：：第一，，，通过加入各级教学角逐提升自己的教学手艺；第二，，，思政课西席在教学中要直面教学痛点问题。
机械与自动化工程学院向导员 李倩倩
张永刚教授教学了他从“不务正业”到“不误正业”的历程，，，通过将理论重点、现实热门和学生疑点相连系的教学方式，，，巧用赴“淄”赶考、湾区哥哥等热门话题，，，把思政课讲“活”，，，把有意义的内容讲得有意思。作为一名学生身边的向导员，，，要相识学生关切的热门，，，起劲成为同砚们开展成才的人生导师和康健生涯的知心朋侪。
校青马班学员、情形与化学工程学院化学工程与工艺专业 卢楚庄
关于自身教学和科研，，，张永刚教授秉持着一种勇于探索与坚持的精神，，，我们应该像张教授一样去看待自己的学习，，，还要用辩证的头脑去剖析和明确我们遇到的难题，，，以此来获得一个解决问题的好要领，，，进而更好地开展。在本次讲座中张教授有几句话让我印象深刻，，，“有意义的起劲是奋斗，，，没有意义的起劲是内卷”，，，我们要在不确定中确定好自己，，，先把事情自己做好，，，然后找到自己热爱的领域并且持续地学习、专注地投入，，，来更好地实现自己的人生价值。
校青马班学员、纺织科学与工程学院纺织工程（非织造质料与工程）专业 尹成贤
张永刚先生讲述自己从“不务正业”到“不误正业”的历程，，，使我深切意会到劳模精神的真谛。讲座事后，，，我对自身学业及未来偏向有了更深条理的思索。学习时代，，，我要学习张先生的敬业态度，，，全力提升专业素养。未来，，，我将践行劳模精神，，，一直磨砺自身本事，，，起劲成为国家的栋梁之才。
政法学院社会事情专业 罗妍
张先生是一位特殊懂学生、懂时代热门的先生。他的讲座让我明确要多加入实践，，，将课本上的理论知识与生涯中的实践连系起来，，，只有在实践中才华出真知�Ｉ杏幸痪淙梦矣∠蠛苌羁痰幕笆恰叭弥丈硌俺晌恢稚姆绞健�，，，让我明确终身学习和形成开展型头脑的主要性，，，在遇到难题时要用起劲的头脑方式去面临，，，而不是遇到难题就说“我不可”，，，张先生用自己的亲自履历告诉我们要一直学习、学会学习。通过这次讲座，，，我受到了极大的启发，，，以后我会一直前行，，，把劳模精神融入学习生涯和事情实践。
