为进一步施展“以赛促教”的起劲作用，，，做好西席教学竞赛组织培训事情，，，10月13日下昼，，，学校西席教学开展中心特邀第三届天下高校西席教学立异大赛一等奖获得者、、华南师范大学副教授王颖在北主楼1510室作了“以赛促教、、卓越教学－－教学角逐心得与分享”专题讲座，，，来自各学院90余名西席加入了培训活动。。
作为第三届天下高校西席教学立异大赛课程思政副高组一等奖第一名获得者，，，王先生连系自己亲自履历，，，从“上好一节课”、、“建好一门课”、、“以赛促教、、自我突破”和“个人心得和感悟”四个方面分享了自己加入教学角逐备赛履历和参赛心得体会。。
王先生以为应该凭证金课的“两性一度”标准上好每节课，，，要从“品德情操”、、“专业水平”、、“教学立异”、、“数字素养”和“教学能力”等方面培育自己的“金课胜任力”；； ；随后，，，她连系教学角逐，，，跟与会先生分享并展示怎样建好一门课程。。接着，，，她展示了自己加入教学角逐的决赛视频，，，引出应怎样选择参赛课程这个话题。。她以为，，，参赛课程应具有树模性、、推广性，，，教学角逐是把好的课程、、好的先生推选出来让各人学习，，，以是青年西席应对角逐有准确的熟悉，，，不可靠花架子和演出，，，而需要好好积累、、打磨课程。。她以为，，，在参赛教学节段的选择上，，，应选择特殊能够体现该门课程焦点特点、、育人目的、、经典理论的内容，，，才华凸显课程特色和人才作育特色，，，同时也应体现出课程理论对时代的意义。。她指出，，，西席将自身科研效果融入教学节段举行展示，，，教学气概鲜明、、有特色，，，在教学角逐中都是加分项。。针对教学立异角逐的备赛建议，，，她特殊提到教学实录的注重事项：“以学生为中心的体现；； ；与立异报告相呼应；； ；视频体现真实的教学，，，切忌太过包装；； ；不必过于炫技、、切忌太花哨；； ；质料的借鉴学习、、切忌千篇一律”。。在最后的个人心得感悟分享环节，，，王先生强调，，，不是有了教学角逐才去建设课程，，，而应把真正育人作为课程的出发点，，，纵然是被动参赛，，，也要自动开展，，，久久为功，，，水到渠成，，，只有跳出恬静圈，，，才会有更美的风物。。王先生希望各人都能不忘初心，，，站稳讲台，，，一直坚持对教学的热爱。。（图文：西席教学开展中心）
