3月25日，宣传部约请了江门日报资深记者杨慧敏在主楼439课室为校内学生记者做了题为《挖掘校园新闻，撒播大学文化》的讲座。。杨记者连系自身的从业履历讲述了校园记者应具备的一些采访技巧，并强调要学会从细微处发明新闻。。 学生记者继承着报道校园活动，转达校园信息的职责，具有增进师生交流的作用。。杨记者以为，作为一名学生记者，要学会“跳进”和“跳出”校园生涯圈子。。为相识要采写的新闻内容，学生记者必需“跳进”这个圈子，周全相识和熟悉学校各项事情和活动；；为了更准确地掌握要采写新闻的主题并挖掘其意义，又必需“跳出”这个圈子，通过纵（时间上）横（空间上）较量，在一个新高度和更大规模去看待学校事情和活动。。她指出，我校部分新闻报道仍停留在表象的平铺直叙层面，忽略了深层的新闻价值，要战胜这一弊病，须清晰地相识新闻的配景，从纵横较量中发明其深层价值。。 新闻行业里有一句行话——“七分采三分写”，没有采访也就无所谓写作。。杨记者从校园传媒的常用文体——新闻和通讯（人物通讯）出发，介绍了采访前的准备、、拟写采访提要、、与受访者相同交流等方面的技巧。。 报道统一题材，怎样写出与众差别的新闻呢？除了具备基本采访手艺外，杨记者以为，要作育新闻敏锐性，从细微处发明新闻，一句不起眼的话也可能蕴含出人意料的新闻价值。。如在汶川地动的众多相似报道中，新华社记者朱玉从“没有一个学生殒命”这一无意信息中写出《一个灾区农村中学校长的避险意识》这样一篇别具一格的通讯。。因此，在采访的历程中，全方位地吸收种种信息，发明奇异的新闻价值将影响稿件的价值。。为此，学生记者在采访现场要有一双善于发明的眼睛，特殊是人物通讯采访。。采访人物时，要特殊注重细节，除了认真琢磨人物的言语外，还要仔细视察人物心情、、行动等，从而越发形象地体现人物的性格。。 讲座中，杨记者还与现场学生举行了交流，并推荐了一些优异新闻作品，接待学生在日后采访中就遇到的详细问题与她举行交流。。（学生记者 甘雁娜）
