“到时看机缘吧�！碧峒敖嵋岛蟮娜ハ颍�，北京市某高校2007届结业生郑佳喻没有太多的想法，，只是确定自己不考研，，而公务员、、企业、、西席等职位他都想去实验。像郑佳喻这样关于未来职业熟悉� ：难⒉辉谏偈�。
有关专家指出，，现在，，不少结业生就业前迷��、、就业后频仍跳槽的一个主要原因就是缺少职业生涯妄想，，若是能够尽早凭证人生目的和市场需求找准自己的岗位定向，，在校时有针对性地举行相关知识的增补和能力的作育，，那么结业生的就业将更具有针对性。
大学生职业妄想严重缺位
日前，，上海就业增进中心宣布的一份针对应届结业生的视察报告显示，，在回覆“你以为自己最大的就业疑心和担心在哪儿”时，，41％的应届结业生以为“缺乏明确的求职目的和妄想”。不少用人单位向记者反映，，现在许多结业生缺乏对用人单位的相识，，不清晰岗位的需求和自身优势，，盲目地投简历乐成率自然较量低。
大学生对职业生涯妄想的生疏已成为一个不争的事实，，而这种情形无论是对大学生的成才就业照旧对大学生涯质量都有不良的影响。
视察显示，，近70％的大学生希望能够获得有关职业生涯妄想方面的指导，，但现在高校的职业生涯妄想教育还不可完全知足大学生们的这种需求。大都高校仍是由就业指导中心认真职业生涯妄想教育，，只是针对结业生的求职技巧举行一些培训，，或者约请一些乐成校友作履历交流讲座。
深圳大学副教授、、高级职业指导师陈德明以为，，现在高校职业妄想教育的缺乏详细体现在师资严重匮乏，，相识职业妄想的西席未几；缺少合适的课本，，没有切合本校现实的自编课本；讲座零星，，缺乏专业性和系统性等。
有职业妄想的学生竞争力更强
考研乐成，，又在大四下学期开学的两个星期内找到一份理想的事情，，是起劲照旧运气？中央民族大学盘算机专业本科结业生唐捷微笑着告诉记者 ：“由于我上过职业生涯妄想课，，我知道适合我的是什么�！�
不但是唐捷，，上过职业生涯妄想课的学生普遍体现，，在上课的历程中，，西席的一直指导和课堂互动的履历让他们对自己未来的勾勒越来越清晰，，通过职业生涯妄想课，，他们学会了怎样作决议，，知道了怎样制订妄想，，怎样分条理地向着目的起劲，，强化了妄想的意识。
全球职业妄想师、、中央民族大学《大学生职业生涯妄想》课的主讲西席周其洪告诉记者 ：“职业生涯妄想教育对大学生来说越早越好，，早一些熟悉自己，，明确偏向，，就能打有准备的就业之战。同时，，职业生涯妄想教育尚有助于拓宽学生的视野和就业渠道，，树立科学的就业看法，，缓解就业的心理压力�！�
职业妄想教育要分阶段实验
在美国，，职业生涯妄想教育已经形成一个完整的系统，，甚至有专门的法案来包管实验。英国、、日本等国也将职业妄想列入必修课，，贯串于大学教育的全历程。可是在海内，，对大学生的职业生涯妄想教育只是零星举行。专家们呼吁要尽快建设职业生涯妄想教育系统。
周其洪体现，，相关主管部分要荟萃职业生涯妄想理论和实践的多方优势实力举行专门研究，，开发标准性的课程和课本，，对现有的高校职业妄想教育师资举行培训，，争取实现企业和高校的联动，，举行订单式作育，，同时将职业生涯妄想教育引入新生入学教育。
高校应怎样开展职业生涯妄想教育呢？中国人民大学组织与人力资源研究所所长吴春波指出，，要对差别的群体举行差别的指导，，也就是凭证差别年级学生的详细需求分阶段举行。有关专家以为，，关于大一新生，，要通过教育让他们相识大学与中学的差别，，明确上大学的目的，，树立规范意识；大二学生则要最先举行职业探索，，作育相同、、组织、、团队相助等能力；大三学生面临选择，，就该举行人际关系拓展训练及职业手艺的进一步作育；大四学生的焦点是就业，，就业政策、、执法情形、、求职技巧、、就业压力疏导等应该成为这个时期职业生涯妄想教育的重点。
摘自 ：《中国教育报》2006年12月24日
