怡福中学、、、壹号娱乐APP共建创客教育基地揭牌仪式。。。
家长讲师团成员举行书法讲座。。。
航空模子进校园。。。
科技节上的精彩体验。。。
校运会开幕式。。。
“高峻上”的地理课堂。。。
江门市怡福中学开办于2002年，，，毗邻院士路，，，德育资源得天独厚。。。该校深入挖掘院士精神的文化内在，，，以“见贤思齐”为校训，，，以“以人为本，，，一切为了学生幸福涤讪”为办学理念，，，以“高质量、、、有特色、、、创一流”为办学目的，，，致力作育阳光自信、、、励志行远的学生，，，坚持走“强步队、、、优课堂、、、精治理、、、创特色”的内在开展之路，，，在教育教学、、、校园文化、、、科技立异、、、艺术体育、、、家�：：Ｏ嘀确矫嫒〉昧擞心抗捕玫男Ч�，，，赢得了社会普遍赞誉。。。
“天下优异家长学校�！！薄敖逃抗澜逃厣！！！薄肮愣∈橄阈Ｔ啊薄肮愣⌒⌒】蒲Ъ姨逖槭髂Ｑ！！！薄肮愣』〗逃笛榛亍薄肮愣∽闱蛲乒阊！！！薄�2017年，，，该校就获得国家、、、省、、、市级11项声誉称呼。。。2017年，，，在国家、、、省、、、市各级种种角逐中，，，该校西席获奖143人次，，，学生获奖276人次，，，江门市中考状元也出自该校。。。近几年，，，师生科技立异效果获省一等奖以上的有85项，，，其中有5项获国家专利……
每一个称呼和奖项，，，每一次收获和声誉，，，都彰显着学校的内在和实力。。。这所年轻的学校，，，以自身的魅力赢得了无数学生和家长的青睐，，，成为蓬江区以致江门市初中教育的一面旌旗。。。现在，，，它正像一个活力无限的少年，，，生气蓬勃地向着未来大步迈进。。。
立异课程
打造教学“怡人”特色
“学校不但仅是追求高升学率，，，更要作育学生的学习兴趣，，，培育他们优异的品行与修养，，，让他们树立强盛的自信心，，，引发他们的梦想和激情。。。�！！毙３づ砗晁�，，，为此，，，该校以构建“怡人”课程为抓手，，，致力增进学生个性多元开展。。。
怡福中学致力建构“基础性课程+拓展性课程”的“怡人”科创教育课程系统，，，让每一个学生都能找到兴趣所在，，，恣意张扬个性，，，一直完善自我。。。该�？？？沽艘栽鼋远拔氐愕幕⊙Э瓶翁盟⑿�，，，以“怡人”智慧课堂为支点，，，一直完善“学案导学，，，活动激趣，，，提升自我，，，享受快乐”的智慧课堂，，，如政史课“西岳论剑�！！敝傅颊绲目翁�、、、数学课“数学头脑”充满疑问的课堂、、、理化课中“创意探讨实验”凸现探讨的课堂等，，，引领师生追求智慧人生。。。
除基础学科课堂刷新外，，，该�；；Ｉ杏芯实奶厣卣箍翁�，，，科技制作、、、3D打印、、、电脑制作、、、天文、、、物理、、、化学、、、生物、、、经典诵读、、、陶艺制作、、、心理康健、、、“阳光校园足球”体育大课间……22门社团课程，，，每周举行一次活动，，，让学生“怡心、、、养智、、、健身、、、美艺”。。。
怡福中学还注重把科创教育整合到各门学科以及教育教学全历程，，，让学生受到科学头脑和精神熏染与熏陶，，，起源作育学生的科学探讨能力和立异精神。。。坚持开展科普教育和科创竞赛活动，，，富厚的实践活动为怡福学子提供了挖潜展才的大舞台。。。
家长讲师团也是怡福中学家�：：Ｏ嘀疃纬痰牧恋阒�，，，家长讲师团由班级家长委员会推荐优异家长组成，，，作为对学�？？？纬套试吹挠杏迷霾�，，，周全纳入课程设计系统。。�？？？纬棠谌萆柚酶缓�，，，包括生涯手艺类，，，如校园居家清静、、、抢救自护、、、性格剖析等；；；兴趣专长类，，，如阅读分享、、、形体瑜伽、、、影戏鉴赏、、、旅游见闻、、、书法技巧等；；；职业分享类，，，如金融理财、、、创客制作、、、职业体验等。。。家长走进课堂，，，以生动的形式、、、富厚的教学资源，，，给学生带来差别的课程体验。。。
别的，，，该�；；；挂浴扳恕敝腔劭翁梦教�，，，引发师生自动探索的潜能。。。该校把信息手艺与学科整相助为教学教研的一种手段、、、途径，，，成立了信息化与学科整合教研组，，，由校长亲自担当组长，，，坚持每周一次教研会，，，每学期全心组织一两次“现代手艺与课堂教学深度融合”的主题教学教科钻研论活动，，，增进了学校教育信息手艺与学科教学的深度融合。。。
在立异课程系统的同时，，，怡福中学还借助高科技手艺和手段增进“怡人”课堂的打造。。。现在，，，该校由海信集团搭建了三个未来课堂——数码影像室、、、3D体验室、、、智能电子书包室，，，已逐步形成“未来课堂，，，学案导学，，，小组相助，，，怡人课堂”的智慧校园“导、、、展、、、评”的教学模式，，，实现了课堂上“手艺用起来，，，学生动起来，，，课堂活起来，，，效果好起来”。。。
名师引领
带出乐教善学师生
名师是学校开展的“第一资源”，，，强校先强师、、、怡人先怡师。。。怡福中学用全新的理念、、、超前开展的眼光，，，以作育“有追求、、、勤研究、、、勇立异、、、善相助、、、乐奉献”的西席步队为目的，，，通过多种有用途径，，，增进西席专业化开展，，，一直向“一流的教育情形、、、优异的西席团队、、、鲜明的办学特色、、、过硬的教育质量”的目的前进，，，打造了“怡人”的教育品牌，，，带出了一批批乐教善学的师生。。。
怡福中学拥有广东省彭宏名校长事情室、、、江门市杨琨名班主任事情室、、、蓬江区阮春明名师事情室，，，以及南粤优异事情者1人、、、南粤优异西席2人，，，蓬江区名师、、、学科带动人13人。。。拥有“广东省优异科组”化学科组、、、“江门市树模科组”数学科组、、、“蓬江区树模科组”英语科组。。。
在“教之以德，，，育之以爱”的教风引领下，，，该校实验制度化学研，，，以“构建智慧课堂”为主题，，，以“身边的科研”系列活动为依托，，，搭建西席开展平台，，，开展“学习交流”“名师引领”“新秀竞技”等活动，，，并起劲开展“念书工程”，，，提倡著书立说，，，致力打造学习型的西席团队，，，指导各条理西席专业开展。。。
同时，，，实验“西席品牌推介”，，，勉励西席在教学中探索出一套适合自己的教学要领，，，内化适合自己的育人理念。。。教研效果以研究者的名字举行命名，，，如“黄美莲问题导学法”“梁宇凌乐成哲学向导法”“冯�：：：７肿檠胺ā钡�。。。与此同时，，，还实验“西席品牌推介”方法，，，引领西席走“西席品牌—品牌西席—名师—特级西席”开展之路。。。
名师出高徒，，，西席的开展发动了学生的开展，，，怡福中学不但作育出了江门市中考状元，，，还作育出了一批热爱思索和探讨的小创客，，，获得了大巨细小几百个奖项。。。
“许多人惊诧于怡福中学学生惊人的创立力，，，着实这种创立力在每一个孩子身上都有，，，但这种潜能需要挖掘，，，需要举行系统作育，，，让学生育成一种善动脑、、、勤下手，，，无拘无束地去畅想、、、去探索的习惯，，，就能最大限度地资助他们挖掘自身的潜力、、、施展出自身的创立力。。。�！！扁Ｖ醒Э萍伎谱樽槌ち憾炙�。。。在先生们的起劲下，，，怡福中学创立种种条件让那些善于动脑、、、乐于下手的学生有时机真正接触科学实验，，，自己下手把兴趣喜欢、、、奇思妙想变为现实。。。
“谢谢先生和学校，，，孩子现在特殊爱思索。。。�！！毖瞥峡岛吐罂〗艿募页ぬ钙鸷⒆拥淖涫毕采厦忌�。。。在先生悉心指导下，，，黄诚康和麦俊杰同砚逐渐爱上了科创发明活动，，，兴趣得以转移，，，潜能获得释放，，，2015年荣获第二届广东省青少年环�？？？萍即匆獯笕冉�、、、最具想象力团队奖，，，其中学生黄诚康的作品《无臭地漏》、、、麦俊杰的作品《不伤人烧烤叉》等五件作品荣获中华人民共和国国家知识产权局揭晓的适用新型专利证书。。。
每一项乐成都凝聚着先生们的心血，，，每一个专利背后都有一个感人的故事。。。梁东沃说：：：“我们就是要让学生的立异点子酿成现实，，，让孩子们成为热爱科学的小明星，，，让学校成为孩子们的科创梦工�。。。�！！”
凸显特色
科创教育引领开展
信息化时代召唤教育与学习方式的改变，，，怎样能全方位提高学生下手、、、动脑能力以及立异创立意识？？？“科创教育是作育学生科学精神、、、立异精神和实践能力的主要途径，，，是开发学生生命潜能的动力性教育，，，是周全推行素质教育、、、作育学生要害能力的有用载体。。。�！！迸砗晁�，，，怡福中学致力打造科创特色教育，，，让学生有更多的下手动脑时机，，，在开放性的教育活动中恣意释放创立潜力。。。
近年来，，，怡福中学着力构建科创教育文化，，，依托科学的治理，，，接纳整合科创教育资源、、、优化科创教育情形、、、建设科创西席步队、、、建构科创教育课程、、、构建 “五位一体”（学生、、、科创西席、、、班主任、、、家长、、、科普专家）的科技教育网络、、、开展校内外科创教育活动，，，探索“科创教育课程化、、、科创气氛资源化、、、科创活动社团化、、、科创评价机制化、、、科创人才个性化”的科创教育模式，，，走科创教育的品牌化开展之路，，，致力用今天的创课，，，作育明天的创客。。。
科创教育离不开一支有追求、、、营业精、、、乐于奉献的科创向导员步队。。。近年来，，，怡福中学先后选送了多名西席加入天下、、、省、、、市科创教育活动培训，，，并起劲推进科创教育支持性情形的机制催生性建设，，，建设了实力雄厚的科创科组，，，创立性地提出并实验了“统筹安排，，，分项目相助”的项目认真制治理模式，，，让科创西席能量自主性释放，，，让每位科创西席都有用武之地。。。同时，，，还起劲借用外力，，，现在，，，中国科学院院士专家、、、壹号娱乐APP教授、、、江门市科技局专家等都加入了该�？？？拼聪虻荚辈蕉�。。。前不久，，，壹号娱乐APP立异创业学院和该�：：Ｏ嘀ㄉ璧摹敖攀锈Ｖ醒Т纯徒逃亍币舱焦遗�。。。
2017年，，，蓬江区政府、、、蓬江区教育局在全区规模内遴选学校建设3D打印实验区树模学校，，，该校作为全区唯逐一所初中入选，，，以扎实的创客教育基础和雄厚的师资实力优势承当了该项目建设。。。在该项目支持下，，，怡福中学以手艺促教研，，，大力推进3D打印手艺与学科整合，，，让3D打印手艺深入立异型课堂，，，特殊是在物理、、、化学、、、生物、、、数学、、、陶艺、、、科创等学科中的应用，，，有用提高了学生的焦点素养。。。依附以“基于3D打印手艺支持下的创客教育课堂的有用应用”为主题的研究，，，该�；；；够衿馈肮愣∠虏憬逃芯渴笛榛匮！！！�。。。
现在，，，怡福中学已经成为我市初中学�？？？拼唇逃摹傲焱费颉�，，，是蓬江区5所创客教育培训基地学校中唯逐一所初中学校，，，打造了值得借鉴和点赞的科创教育品牌。。。
亮眼效果
立异开展结出硕果
怡福人用勤劳的汗水换来了丰硕的果实：：：2009—2017年连续9年获蓬江区中考效果一等奖；；；2016年、、、2017年荣获江门市初中阶段协同教育质量先进学校一等奖；；；2017年中考再立异高，，，上省重点高中江门市第一中学录取分数线的学生有120人，，，占该校中考人数的三分之一，，，广东省小小科学家一等奖获得者文童昕以总分801分夺得江门市中考总分状元桂冠。。。该校是江门市首批主干初中、、、蓬江区的窗口学校。。。
在使用现代教育装备的智慧课堂展示方面，，，该校西席通过制作微课、、、多媒体录播视频、、、立异教具研发等加入种种手艺角逐效果显著：：：划分获得国家级奖励3人次、、、省级20人次、、、市级40人次。。。
在科创教育方面，，，近年来，，，该校先后有150余人次在国家、、、省、、、市、、、区各级角逐中分获一、、、二、、、三等奖。。。其中，，，科技120人次、、、天文4人次、、、电脑制作20人次、、、英语31人次、、、化学8人次、、、生物6人次、、、陶艺10人次、、、电脑绘画20人次。。。2015年、、、2016年、、、2017年该校先后荣获“蓬江区创客教育培训基地”“江门市青少年科学教育特色学校�！！薄肮愣∩倌甓蒲Ы逃逖榛疃髂Ｑ！！！薄肮愣⌒⌒】蒲Ъ姨逖槭髂Ｑ！！！钡壬坪�。。。梁东沃先生荣获江门市优异科技西席、、、“广东省少年儿童发明奖”优异园丁奖、、、广东省优异科技西席等多项声誉。。。在各项科创角逐中，，，该�？？？拼次飨哦佑�200多人次被评为优异指导先生。。。
展望未来，，，彭宏信心十足：：：“我们会坚持面向全体学生开展科创教育与人文教育有机整合的‘大科创’教育，，，搭建学生个性开展的结实平台，，，掘客学生生命潜能的无限可能，，，静待花开，，，静赏花开。。。�！！�
彭宏说，，，该校以后将以更宽阔的视野、、、更先进的理念、、、更强烈的紧迫感和使命感，，，在更高的起点上推进教育现代化，，，以科创教育作为实验素质教育的突破口，，，催生出教育立异激情，，，同时继续起劲打造“怡人”教育品牌，，，让师天生为有秘闻、、、有品味、、、有书卷气、、、有雅致追求的人。。。把怡福中学建设成为“珠三角一流”的初中，，，起劲实现“海内著名，，，省内着名，，，市内著名”的开展目的。。。
文/图 娄丹 冯�：：：�
