2021年9月29日下昼3时，，社会事情系在北主楼1411组织召开2021年第三次课程思政钻研会。。。我院院长程利娜、、、社工系主任傅蓉以及社工系全体先生加入了此次钻研，，出席钻研会的尚有�？纬趟颊ㄉ枋虑槎降肌�、、通识教育学院刘成明教授。。。
本次钻研会基于前两次对课程思政内在及社会事情专业课程思政建设偏向上的熟悉举行了进一步讨论，，提出以人才作育方案为起点，，首先明确人才作育中的思政目的，，然后倒推详细课程的思政目的及思政内容，，建设系统性、、、结构化的社工专业课程思政系统的建设方案。。。在钻研历程中，，刘教授以《中华文明与全球化视野》一课为例，，详细介绍了课程思政的建设要点，，提出要做好课程思政必需明确并解决理念、、、设计、、、实验及效果评估等四个方面的问题，，同时，，刘教授还以“文明互建”的知识目的拓展到“让学生尊重文明多样性，，持有文明互建观”的思政目的为例，，说明晰课程的专业知识性目的与课程思政目的的相关性，，解决了课程思政落实中专业知识与课程思政无法融合的建设难题，，给与会西席以极大启示，，引发了先生们的热烈讨论。。。
本次钻研形成了以下几点共识：1、、、社会事情专业课程思政建设应以人才作育方案为起点的系统化的建设，，不应是各门课程各自为政，，课程间的思政建设应该相互增补以形成协力；2、、、课程的思政目的是知识目的在思政领域的延伸和拓展，，而不是在知识目的之外强加另一个与知识无关的思政目的；3、、、社会事情专业的课程自己就具有富厚的思政元素，，适合举行课程思政建设；4、、、率先举行课程思政建设的专业课程均能够支持结业要求中有关“具备优异的人文科学素养”以及“认同社工专业价值观，，明确、、、接受并运用社会事情专业伦理原则”的指标点；5、、、举行课程思政建设一定要形成闭环，，举行效果评估。。。
最后，，钻研会要求与会先生就聚会上形成的共识，，选择一门自身承当的专业焦点课程从设定教学目的最先举行课程思政建设。。。社会事情系还迁就详细课程的思政建设睁开一系列培训、、、钻研等教学活动，，以推动专业教育的康健开展。。。
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