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教育部学位治理与研究生教育司司长洪大用介绍“十三五”学位与研究生教育情形
日期::2021-01-07 信息泉源:: 点击数:

洪大用::

  记者朋侪们,,,各人早上好!“十三五”时代,,,学位与研究生教育事情坚持立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越,,,加速作育国家急需的高条理人才,,,高质量、内在式开展取得新效果。

一、研究生教育刷新开展一直深化

1.周全完成研究生教育“十三五”妄想主要指标。

“十三五”妄想提出,,,期末千人注册研究生数抵达2人,,,现在已凌驾2人;; ;在学研究生总规模抵达290万人,,,今年将抵达300万人;; ;专业学位硕士招生占比抵达60%左右,,,现在已经凌驾了60%�!笆濉笔贝谟璨┦垦�33万人、硕士学位339万人。

2.胜利召开新中国首次天下研究生教育聚会。

今年7月,,,习近平总书记对研究生教育作出主要指示,,,李克强总理作出主要指挥,,,孙春兰副总理出席天下研究生教育聚会并作主要讲话。陈宝生部长作出事情安排�;; ;岷螅�,,实时印发了“1+4”系列政策文件,,,启动了“加速高条理人才作育十大专项行动”,,,新时代研究生教育刷新开展加速推进。

3.持续强化研究生作育质量包管。

一是加速推进分类作育,,,学术学位突出科教融合,,,着力提升科研立异能力;; ;专业学位突生产教融合,,,着力提升实践立异能力。二是持续增强课程建设,,,宣布指导文件和《研究生焦点课程指南》,,,涉及研究生焦点课程1500多门、300余万字,,,为课程设置和人才作育提供细腻化支持服务。三是深入开展“学位挤水”行动,,,印发《关于进一步严酷规范学位与研究生教育质量治理的若干意见》,,,健全全员全历程全方位质量包管系统。

4.切实增强研究生导师步队建设。

先后印发《关于周全落实研究生导师立德树人职责的意见》《关于增强博士生导师岗位治理的若干意见》《研究生导师指导行为准则》,,,明确导师指导行为底线,,,把禁绝的事项说清晰,,,旌旗鲜明增强师德师风建设,,,构开国家典范树模、省级重点包管、作育单位全笼罩的三级导师培训系统。2019年我国共有研究生导师46万多人,,,比2015年增添近10万人,,,其中,,,45岁以下导师增添约4.5万人。

5.着力探索要害紧缺领域高条理人才作育。

瞄准“卡脖子”的焦点手艺,,,启动了集成电路、航空发念头、核科学等焦点手艺紧缺博士人才自主作育专项。实验了高条理应用型公共卫生人才作育立异项目。推进20所高校在公共治理一级学科下,,,自主设置“应急治理”二级学科,,,作育硕士、博士人才。

二、学科专业系统建设和刷新越发有力

1.周全深化学位授权审核刷新。

一是坚持标准先行、质量为要,,,组织开展了第12批学位授权审核,,,新增了28个博士学位授予单位,,,29个硕士学位授予单位,,,697个博士学位点,,,2133个硕士学位点。二是启动学位授权自主审核刷新,,,现在已经批准32所高校自主审核增列学位点。三是增强学位授权点动态调解。2015年以来,,,天下共有332所高校自主作废1663个博士硕士点,,,增列了1046个博士硕士点。

2.系统推进专业学位开展。

印发实验《专业学位研究生教育开展方案(2020-2025)》,,,增强作育应用型高条理人才,,,开展工程专业学位种别对应调解,,,将工程专业学位种别调解为电子信息等8个专业学位种别。

3.完成首轮学位授权点及格评估。

天下12877个学位授权点完成自评,,,抽评学位授权点2292个,,,8个学位授权点抽评效果为“缺乏格”并作废学位授权,,,33个学位授权点为“限期整改”并暂停招生。

4.结构启动学科专业调解刷新。

研究制订新时代高等教育学科专业系统刷新的指导意见,,,推动学科专业调解,,,提升学科专业建设与经济社会开展需求的匹配度,,,研制《交织学科设置与治理步伐》,,,对交织学科设置、学位授权、学位授予、质量包管提供规范化的制度安排。

三、“双一流”建设周全启动、扎实推进

1.完善建设政策及治理系统。

一是政策系统日趋完整。依据建设总体方案,,,先后印发建设实验步伐、专项资金治理步伐、加速“双一流”建设的指导意见、监测指标系统等,,,即将印发建设效果评价步伐。二是遴选“双一流”建设高校,,,并开展全笼罩式的建设调研,,,举行个性化指导。三是举行“双一流”建设专题研修班,,,提升建设单位的治理能力。四是教育部、财务部、国家发改委亲近协同,,,地方政府统筹支持,,,形成“双一流”建设高校与地方高水平大学相互衔接、相互增进的开展名堂。

2.阶段性建设目的总体实现。

建设高校准确掌握“双一流”建设战略定位,,,周全增强党的向导,,,一直刷新内部治理系统,,,治理能力获得较大提升;; ;以立德树人为基础,,,推进体制机制刷新,,,人才作育质量显着提高;; ;坚持引育并举,,,重视高条理人才,,,立异策源功效显著增强;; ;服务国家需求,,,学科结构越发优化;; ;支持分类开展,,,引发内生动力,,,学科优势特色逐渐突出;; ;勉励潜心科研,,,在一些要害手艺领域取得新突破;; ;坚持开放相助,,,国际影响力逐步提升。这些为深入推进第二轮建设涤讪了扎实基础。我们充分熟悉到,,,“双一流”建设是一项恒久、持续的工程,,,未来依然任重道远,,,需要坚定教育自信,,,坚持头脑苏醒,,,增强战略定力,,,常抓不懈,,,久久为功。



 

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