克日 ，，广东省教育厅宣布了2025年“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动效果 ，，应用手艺与设计学院学子在活动中获6项奖项 ，，其中二等奖3项、三等奖3项 ，，彰显了学院思政育人新效果。。。
《砺玉·同舟·燎原》系列海报以“立志·修身·博学·报国”为焦点脉络 ，，通过三重意象诠释新时代青年精神。。� ！！俄掠衿芬愿呱蕉ζ饔髁⒅局� ，，展现青年如璞玉经千雕万琢终成器；《同舟篇》以稻穗鱼群绘泛爱之志 ，，诠释众志成城、厚生惠民的时代继承；《燎原篇》以长城星火铸报国之魂 ，，昭示文明薪火永续、再起征程不息的壮阔图景。。。三幅作品融古板纹样与现代设计于一体 ，，以器载道 ，，以图言志 ，，诠释了中国青年从立志修身到兼济天下的开展轨迹 ，，彰显了薪火相传、砥砺前行的精神内核。。。
《乡路载政策 ，，资助润恩平》资助政策宣传海报围绕“国家资助和助学贷款政策下乡行”活动主题举行创作。。。�：：１ㄒ远髌教厣乇晷藿ㄎ渚� ，，融合政策宣传口号和青年学子逐梦飞扬的场景 ，，生动展现国家资助政策的温暖与实力。。。
《空巢的黄昏》以日�？？杉某ぐ宓饰沟愕谰� ，，通过老人与板凳的互动睁开叙事：：：晨光里 ，，它是倚坐看报的依赖；午后 ，，是搁放针线的案台；暮色中 ，，是遥望子女归途时的陪同 ，，更是模拟与子女并肩而坐的念想。。。作品以细腻的肢体语言 ，，将老人的孤苦、期盼与对过往温情的追忆 ，，融入搬凳、坐凳、抚凳的每一个细节 ，，让酷寒的板凳成为毗连岁月、寄托悬念的情绪载体 ，，直抵“空巢”背后 ，，那份对陪同最质朴的盼愿。。。
《传承》巧妙选取秧歌这一极具代表性的汉族民间艺术为行动元素 ，，将一把扇子作为要害意象。。。作品通过典范的女性形象和男性形象的塑造 ，，生动展现出秧歌开展历程中新一代的蓬勃生气与活力。。。扇子一开一合间 ，，细腻转达出师生之间本真纯粹的情绪。。。这种情绪不但是武艺传承的纽带 ，，更象征着汉族秧歌文化代代相继的强盛生命力 ，，彰显民族文化在岁月长河中生生不息、绵延撒播的坚韧实力。。。
《茅龙狂草》以国家级非物质文化遗产——明代大儒陈白沙以茅草为质料自制而成的白沙茅龙笔制作武艺及茅龙书法为创作灵感 ，，通过舞蹈这一艺术形式 ，，辅以诗歌、书法和绘画元素 ，，生动展现了茅龙书法的奇异韵味与魅力。。。
《鹤城腐竹文化推广——墙绘美化妄想》深挖坪山村农产品文化内在 ，，连系外地地理风貌与修建特色 ，，将平山村悠久的腐竹制作历史与加工工艺以现代审美视角重新诠释 ，，打造兼具艺术性、文化性以及可持续推广性的墙绘壁画 ，，通过壁画景观、全心制作宣传视频以及系列推文等多种形式提高项目曝光度 ，，增进非物质文化遗产的活态传承 ，，增强文化自信。。。
此次获奖 ，，是应用手艺与设计学院落实立德树人基础使命、深化头脑政治引领的效果体现 ，，充分展现了学子们坚定理想、勤学奋进的精神风貌。。。学院将继续坚持以德育人、以文化人 ，，构建具有设计学院特色的思政教育系统 ，，进一步提升美育思政品牌育人效果 ，，指导宽大青年学子树立远大理想 ，，在砥砺奋进中磨炼本事 ，，在矢志报国中实现青春之志。。。
