教研司〔2015〕9号
有关省级教育主管部分、部委属高等学�！�、专业学位研究生教育指导委员会：：
2010—2013年，，，教育部组织开展了专业学位研究生教育综合刷新试点事情，，，取得优异效果。。为进一步推进专业学位研究生教育刷新与开展，，，勉励专业学位研究生作育单位和有关部分起劲探索切合专业学位研究生教育纪律的作育模式，，，增进专业学位研究生教育更好地顺应经济社会开展，，，经研究，，，决议在原有刷新试点事情基础上，，，选取部分单位开展深化专业学位研究生教育综合刷新事情。。现将有关事项通知如下：：
一、总体目的
贯彻落实《教育部 国家开展刷新委 财务部关于深化研究生教育刷新的意见》（教研〔2013〕1号）和《教育部 人力资源社会包管部关于深入推进专业学位研究生作育模式刷新的意见》（教研〔2013〕3号）精神，，，推动省级教育主管部分、部委属高等学�：：妥ㄒ笛谎芯可逃傅嘉被幔ㄒ韵录虺啤敖讨肝保┙徊缴罨ㄒ笛谎芯可逃酆纤⑿�。。从地区、高�：：徒讨肝霾忝媸髁⒌浞�，，，积累履历，，，以点带面，，，一直提高专业学位研究生作育质量。。
二、基本内容
在专业学位研究生教育办学治理体制、作育模式、评价机制等方面实现新的更大的突破，，，接纳有针对性的刷新行动，，，取得显著效果，，，探索可复制、可推广的乐成履历。。有关刷新使命指南见附件一。。
三、遴选步伐
凭证单位自愿申报、专家咨询、批准确认等程序，，，分三个阶段举行。。
1．单位申报。。有关省级教育主管部分、部委属高等学�！�、教指委凭证本单位现真相形，，，自愿申报，，，填写《深化专业学位研究生教育综合刷新项目申报书》。。
2．专家咨询。。凭证各单位申报情形，，，约请专家组成咨询委员会，，，对申报质料举行评价，，，提出咨询意见。。
3．批准确认。。凭证专家咨询意见，，，批准部分单位承当深化专业学位研究生教育综合刷新项目。。
附件一-1 深化专业学位研究生教育综合刷新使命指南（省级教育主管部分）
一、制订妄想
制订并宣布外地区专业学位研究生教育开展总体妄想，，，统筹专业学位授权结构调解和人才作育结构调解。。
二、推动刷新
指导地方高校明确人才作育定位，，，刷新探索办学治理体制机制，，，大力开展专业学位研究生教育，，，办出特色，，，办出水平。。
三、优化资源设置
建设切合专业学位研究生教育纪律的资源设置机制，，，在研究生招生、经费投入、审核评价等方面，，，完善政策，，，健全制度，，，支持专业学位研究生教育起劲开展。。
四、立异作育模式
协调有关部分，，，制订相关支持政策，，，在专业学位研究生案例教学、联合作育基地建设、导师步队建设等方面，，，出台若干实质性行动，，，推动专业学位研究生作育模式刷新。。
附件一-2 深化专业学位研究生教育综合刷新使命指南（部委属高等学校）
一、明确定位
明确专业学位研究生教育在学校开展中的战略职位，，，把专业学位研究生教育作为学校人才作育的主要使命。。
二、制订妄想
充分验展学校办学特色和优势，，，制订明确的专业学位人才作育妄想，，，确定本单位专业学位研究生教育的开展目的和开展路径。。
三、刷新治理机制
建设相对自力的专业学位研究生教育治理机构，，，探索有利于专业学位研究生教育持续康健开展的治理体制机制，，，释放专业学位研究生教育活力。。
四、立异作育模式
围绕专业学位研究生教育特点和纪律，，，大力推进作育模式刷新立异。。在案例教学、联合作育基地建设、国际海内认证等方面取得实质希望，，，把案例编写、案例评价、实践教学等内容纳入专业学位科研评价系统。。
五、优化资源设置
探索国家、学�！�、导师、社会等多方位投入机制，，，建设切合专业学位研究生教育纪律的奖助贷系统。。
六、师资步队
建设有利于专业学位研究生教育开展的师资遴选、培训和激励机制，，，提高西席起劲性，，，形成高水平的专业学位研究生西席步队。。
附件一-3 深化专业学位研究生教育综合刷新使命指南（教指委）
一、完善制度
切实验展教指委的向导焦点作用，，，增强制度建设，，，推动专业学位研究生教育起劲开展。。
二、推动刷新
推动刷新试点，，，选取少量作育单位开展本种别专业学位研究生教育作育模式刷新。。
三、立异作育模式
依托行业企业，，，构建校企联盟，，，推动专业学位研究生教育与实践部分的细密联系，，，增强实践教学，，，立异作育模式。。
四、推动资格衔接
开展质量认证，，，探索建设专业学位研究生教育与职业要求和任职资格考试的衔接制度。。
